ngendré en termes de correction (temps, qualité, etc.), qu’est-ce que cette situation nous révèle , http://www.polopascherpolo.com - ralph lauren homme ? Rien de moins qu’un système généralisé de la pénurie dans l’Education nationale ! L’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public a fait entendre son indignation et mis en exergue que plus de 50 postes ont été supprimés en deux ans dans la discipline sur ces académies. Mais suffit-il de rappeler cela ? Ces suppressions de postes touchent toutes les disciplines, http://www.polopascherpolo.com - polo ralph lauren femme , tous les établissements et donc tous les élèves. On pourrait aussi parler de la précarisation grandissante des enseignants comme de l’ensemble des personnels de l’Education nationale, des enseignants qui ne trouvent pas de remplaçants, des services répartis sur plusieurs établissements sans la moindre cohérence en termes d’emploi du temps ou encore des classes surchargées. On pourrait évoquer les pressions exercées, notamment sur les plus vulnérables (les personnels non titulaires), la gestion de plus en plus «managériale» d’établissements qui deviennent autonomes, la mise en concurrence entre établissements, entre enseignants et entre élèves, http://www.polopascherpolo.com - polo ralph lauren soldes , et, bien sûr, la disparition de l’année de formation post-concours entraînant l’envoi immédiat de jeunes lauréats des divers concours devant des classes sans accompagnement préalable.La pénurie est le fruit de la rationalisation à tous crins orchestrée par la Réforme générale des politiques publiques (RGPP). La désorganisation qui en résulte est le meilleur moyen pour que le système affaibli soit aussitôt accusé de tous les maux, et en particulier d’être incapable de surmonter ses faiblesses. Nous avons, par cet exemple de l’épreuve de philosophie, l’illustration des ravages de la RGPP sur l’école de la République : le non-remplacement d’un fonctionnaire sur deux et les dizaines de milliers de postes qui disparaissent de l’Education nationale sont en train de l’achever.Ce qui vaut pour la philosophie vaut pour l’Education nationale dans sa globalité et, au-delà, pour l’ensemble des services publics. Ayons en tête la Poste ou l’hôpital public. Partout, la logique est la même : une fois les postes supprimés et la pénurie devenue mode de fonctionnement ordinaire, alors le pourrissement interne en vue d’une décrédibilisation externe ne peut plus être stoppé. Et toujours les fossoyeurs des biens publics de la nation se parent de la bonne conscience de ceux qui ne cherchent qu’à améliorer le système, «pour qu’il marche mieux», osent-ils dire ! «On marche sur la tête», s’emporterait à juste titre Marx !Platon et nombre de ses successeurs philosophes dans l’histoire n’auraient jamais accepté, comme le savent tous nos bacheliers, que le juste soit ainsi réduit à ce qui est utile. Tant que la rentabilité à court terme prévaudra sur l’intérêt général, on continuera à marcher sur la tête, puisqu’on ira à l’encontre des principes fondamentaux qui soutiennent depuis la
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